Proyecto de Aprendizaje:
“Con mis cinco sentidos,
juego y aprendo”
DIAGNÓSTICO
El siguiente
proyecto de aprendizaje está basado en fortalecer en los infantes sus
conocimientos previos en cuanto a los cinco sentidos, y la importancia que
tiene cada uno de ellos. Se eligió dicho tema de acuerdo al resultado del
diagnóstico realizado a los estudiantes de 1er grado sección “D”, pues se pudo
constatar que no todos tenían bien claro cuáles eran sus cinco sentidos y las
funciones que cumple cada uno además de su ubicación. El título del proyecto
elegido junto con los educandos es “Con mis cinco
sentidos, juego y aprendo”, el cual se desarrollará tomando en cuenta que
la estimulación sensorial que aportan los sentidos es un factor importante para
el desarrollo del sistema nervioso, además de que es un influyente para el
desarrollo de los niños y niñas en sus diferentes áreas, ya que por medio de
este tipo de estímulos ellos logran potenciar al máximo sus capacidades. Es por
ello que cuando mayor es la actividad sensorial, mayor es la reserva mental que
se tiene para el futuro. Los beneficios de la estimulación sensorial es que
proporcionan a los infantes en sus primeros años de vida, la facilidad de
aprendizaje y el desarrollo de habilidades. A partir de la utilización de la
estimulación sensorial se puede mejorar los efectos que la educación tiene
sobre los niños y niñas en el desarrollo cognitivo.
Este
proyecto propone dar a conocer los 5 sentidos y el valor que tienen los mismos,
además de que se ejecutarán diversas actividades con el uso de las tics y otras
recreativas para motivarlos a utilizar todos sus sentidos con el fin observar y
describir de manera detallada, los objetos o los fenómenos de su entorno; para
que palpen, escuchen, olfateen, y cuando sea posible prueben. La finalidad es adquirir
las primeras nociones de los 5 sentidos, identificar en donde se desarrollan
cada uno de ellos y sus características. Distinguir los diferentes aromas que
se le presentan por medio del olfato. Reconocer la importancia que tiene el
sentido de la vista. Identificar a que pertenecen los diferentes sonidos que se
le presentan. Distinguir los diferentes sabores y las sensaciones que causan
cada uno de estos. Expresar las
sensaciones que se presentaron al tocar diferentes texturas. Sin dejar a un
lado el seguimiento del proceso de lectura, escritura y aprendizaje de los
procedimientos lógicos matemáticos.
Cabe
destacar que dicho proyecta está fundamentado en el Proyecto Educativo
Integral Comunitario “Mi escuela en valores educa para la vida”, en su tercer objetivo
específico donde se hace referencia a fortalecer los valores individuales y
familiares para mejorar la calidad de vida de los individuos de la de la
comunidad. Así como también en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su
Capítulo V de los Derechos Sociales y de la Familia artículo 83, donde se
resalta el tema de la salud como un derecho social fundamental, para lo cual el
Estado promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de
vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas
tienen derecho a la protección de la salud, así como el deber de participar
activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas
sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los
tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la República.
Igualmente en la Ley Orgánica de Educación en
el Título I Disposiciones Fundamentales en su artículo 3 en el cual hace
mención a la finalidad
fundamental que tiene la educación de fortalecer el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir
en una sociedad democrática, justa y libre. Y finalmente en la Ley
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, en su
Capítulo II Derechos, Deberes y Garantías, en el artículo 43 basado en el
Derecho a información en materia de salud que se refiere específicamente a que todos los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a ser informados e informadas y educados o educadas sobre los
principios básicos de prevención en materia de salud, nutrición, higiene,
saneamiento sanitario ambiental y accidentes. El Estado, con la participación
activa de la sociedad, debe garantizar programas de información y educación
sobre estas materias, dirigidos a los niños, niñas, adolescentes y sus
familias.
PROPÓSITO
Fortalecer
y enriquecer los conocimientos previos de los infantes en base a sus estímulos
sensoriales con el fin de beneficiar los pensamientos, la inteligencia y el
lenguaje de los mismos.
ESTRATEGIAS
*
Conversatorios en base al tema central del proyecto sobre
los cinco sentidos.
*
Lectura por parte de la docente de diversos cuentos
infantiles animados.
*
Iniciación en el proceso de lectura y escritura de
palabras y frases sencillas.
*
Ejercicios de escritura de palabras y oraciones cortas
para fomentar el uso adecuado de las letras mayúsculas y minúsculas.
*
Escritura de palabras para identificar el género y
numero.
*
Resolución de operaciones de suma y resta hasta la
centena.
*
Escritura de los números del 1 al 100 en símbolo.
*
Resolución de actividades prácticas para identificar los
sentidos y sus funciones.
*
Observar videos en el aula de audiovisuales sobre los
sentidos.
*
Realizar actividades de escritura en las computadoras del
salón de audiovisuales.
*
Realizar composiciones artísticas haciendo uso de los
colores primarios y secundarios.
*
Elaboración de trabajos manuales con distintos
materiales.
*
Ejecución de actividades lúdicas y recreativas dentro y
fuera del aula.
ACTIVIDADES
 |
| Representación del vía crucis viviente |
Juegos deportivos docentes del Municipio Capacho Nuevo
